La educación superior en Colombia requiere de docentes que dominen su campo de conocimiento y que, además, comprendan los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos que están inmersos en el ámbito de la docencia universitaria.
A tal fin se orienta este diplomado que responde a las demandas y retos de la enseñanza y formación especializada en educación superior, mediante el abordaje de tres áreas fundamentales: los procesos pedagógicos y didácticos, los elementos curriculares y normativos, y el diseño de propuestas de evaluación. Estos temas son esenciales para la consolidación de docentes universitarios capaces de mejorar la calidad en la educación y ajustarse a las necesidades de los diferentes contextos académicos.
Pues, la pedagogía y la didáctica son las bases para diseñar entornos de aprendizaje eficaces mediante los que se proporcione el pensamiento crítico, además, el conocimiento de los elementos curriculares y de los marcos regulatorios establecidos por el Ministerio de Educación Nacional es fundamental para crear e implementar programas académicos que cumplan con los objetivos de calidad del contexto educativo.
Así mismo, para promover una educación más equitativa y significativa, hay que delinear instrumentos de evaluación que consideren las necesidades socioeconómicas y culturales de los estudiantes, donde no solo se mida el rendimiento académico, sino que se pueda apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, fomentando para ello una evaluación para el aprendizaje mediante el seguimiento continuo, la autoevaluación, la heteroevaluación y la evaluación entre pares.
Mediante estos abordajes, el diplomado proporcionará un marco conceptual y de acción que permita a los docentes innovar en sus métodos de enseñanza, representación de la información y evaluación, adaptándose a las necesidades de una población estudiantil diversa y disminuyendo las brechas de acceso por medio de la integración de elementos que aseguren la coherencia y pertinencia.
Así pues, este proceso preparará a los docentes para enfrentar los desafíos de la docencia universitaria con originalidad, ecuanimidad y excelencia, mejorando para ello sus competencias profesionales y contribuyendo al fortalecimiento del sistema de educación superior en el país.
Objetivo de aprendizaje
Reconocer elementos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos de la docencia universitaria, para su apropiación en el ámbito de la educación superior en Colombia.
Objetivos Específicos
- Comprender los procesos pedagógicos y didácticos que engloban la docencia universitaria en Colombia.
- Identificar los diferentes elementos curriculares y normativos de la educación superior colombiana.
- Diseñar propuestas de evaluación en el marco de la educación superior universitaria, considerando las necesidades de los diversos contextos.
Unidad 1. Didáctica y pedagogía.
- Tema 1. Epistemología de la pedagogía.
- Tema 2. La pedagogía como campo disciplinar.
- Tema 3. Tipos y estilos de aprendizaje.
- Tema 4. Didáctica universitaria.
- Tema 5. Estrategias didácticas innovadoras en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).
Unidad 2. Currículo
- Tema 1. Principios del diseño curricular.
- Tema 2. Elaboración de planes de curso.
- Tema 3. Leyes y regulaciones vigentes de la educación superior colombiana.
Unidad 3. Evaluación
- Tema 1. La evaluación en la planeación educativa.
- Tema 2. Tipos de evaluaciones.
- Tema 3. Diferencias entre evaluar y calificar.
- Tema 4. Diseño de instrumentos de evaluación.
Este diplomado está dirigido a docentes o profesionales que estén interesados en la enseñanza en contextos de educación superior; con este se busca desarrollar y reflexionar en torno a elementos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos de la docencia universitaria en aras de aportar a una educación articulada con las exigencias actuales de Colombia.
La metodología del diplomado se centra en la disposición de los materiales a través de la plataforma virtual de la Fundación Universitaria Católica del Norte; es un diplomado 100% en línea que se desarrolla a través de un ambiente virtual especializado, diseñado y construido específicamente para que sus participantes interactúen de manera sencilla e intuitiva con los diferentes recursos de aprendizaje, permitiendo la apropiación y construcción de conocimientos.
Todas las actividades de aprendizaje cuentan con acompañamiento y retroalimentación docente. En el proceso formativo se presentan ejercicios prácticos y encuentros sincrónicos para profundizar en temas y conceptos.
Este diplomado tiene una duración de 144 horas distribuidas entre actividades teórico-prácticas, organizadas en 3 unidades de trabajo, en las cuales se pueden desarrollar las siguientes acciones metodológicas para el desarrollo del diplomado:
- Exposiciones docentes
- El trabajo independiente
- Aprendizaje colaborativo
- Evaluaciones formativas
En el entorno virtual, se espera que los estudiantes participen en actividades que abarcan tres niveles:
- Lectura
- Consulta en fuentes diversas
- Escritura
Estas actividades, integradas en la estrategia pedagógico-didáctica del diplomado, promueven un aprendizaje activo y autónomo, fundamentales para el desarrollo integral de los participantes en el diplomado.
